ARTÍCULO I
APRENDIZAJE DIALÓGICO
Leyendo el otro día un artículo en Internet, sobre las conferencias sobre educación en 2003 “Comunidades de aprendizaje: calidad educativa para todos y todas”, encontré por casualidad un tema que me pareció muy interesante sobre una forma de aprendizaje basada en el pacifismo, parten estas ideas de una concepción comunicativa, basada fundamentalmente en el diálogo, sus propuestas son el diálogo, los argumentos y el consenso, probablemente los pilares básicos en los que debe basarse, no solo el aprendizaje, sino también la convivencia escolar.
La explicación de este método de aprendizaje es que todas las personas poseemos habilidades comunicativas, entendidas como aquellas que nos permiten comunicarnos y actuar en nuestro entorno. Además de las habilidades académicas y prácticas existen habilidades cooperativas que coordinan acciones a través del consenso.
Esta nueva forma de enseñar surge como una necesidad debida a la transformación de la sociedad industrial en sociedad de la información, transformando escuelas en comunidades de aprendizaje.
Este tipo de aprendizaje está basado en las teorías de Freire, en las que se expone que el aprendizaje comunicativo incluye, a la vez, habilidades prácticas y habilidades similares a las académicas.
El primer paso, el sueño del nuevo tipo de escuela, es producto del diálogo y del consenso entre el mayor número de sectores implicados: profesionales del sistema escolar, profesionales de otras educaciones (educadoras y educadores sociales, centros de tiempo libre), asociaciones, familiares, empresas, alumnado y ayuntamientos.
La educación en la sociedad de la información debe basarse en la utilización de habilidades comunicativas, de tal modo que permita participar más activamente y de forma más crítica y reflexiva en la sociedad.
Esta nueva concepción del aprendizaje posiblemente ayude a reducir el fracaso escolar y promueva un diálogo necesario dentro de las comunidades educativas y su entorno que facilite y mejore la convivencia escolar.
La explicación de este método de aprendizaje es que todas las personas poseemos habilidades comunicativas, entendidas como aquellas que nos permiten comunicarnos y actuar en nuestro entorno. Además de las habilidades académicas y prácticas existen habilidades cooperativas que coordinan acciones a través del consenso.
Esta nueva forma de enseñar surge como una necesidad debida a la transformación de la sociedad industrial en sociedad de la información, transformando escuelas en comunidades de aprendizaje.
Este tipo de aprendizaje está basado en las teorías de Freire, en las que se expone que el aprendizaje comunicativo incluye, a la vez, habilidades prácticas y habilidades similares a las académicas.
El primer paso, el sueño del nuevo tipo de escuela, es producto del diálogo y del consenso entre el mayor número de sectores implicados: profesionales del sistema escolar, profesionales de otras educaciones (educadoras y educadores sociales, centros de tiempo libre), asociaciones, familiares, empresas, alumnado y ayuntamientos.
La educación en la sociedad de la información debe basarse en la utilización de habilidades comunicativas, de tal modo que permita participar más activamente y de forma más crítica y reflexiva en la sociedad.
Esta nueva concepción del aprendizaje posiblemente ayude a reducir el fracaso escolar y promueva un diálogo necesario dentro de las comunidades educativas y su entorno que facilite y mejore la convivencia escolar.
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